A-F等級

績點

描述

定義

A+級

(90-100)

4.0

非常好

學生對課程中處理的原理和材料有全面的瞭解，能夠流利地交流這些知識，並在應用材料和原則方面具有獨創性和獨立性。 這項工作提供了證據，表明對超出課程要求的相關學術文獻有重要的認識和互動能力。 該成果展示了對語法、拼寫、句子和段落結構的熟練程度。

A

(85-89)

4.0

A-

(80-84)

3.7

B+

(77-79)

3.3

Good

工作表明在課程的背景下徹底掌握了這項任務的目標。 成果幾乎沒有機械和文體上的錯誤，並展示了合理的組織和思想發展。 想法表達清晰而合乎邏輯，並得到對相關文獻的明顯認識以及所有來源的適當記錄的良好支援。

B

(73-76)

3.0

B-

(70-72)

2.7

C+

(67-69)

2.3

可以接受

雖然工作顯示出對課程中處理的原則和材料的充分和基本理解，但這種理解的表達受到以下任何一種因素的阻礙：缺乏概念組織，缺乏思想的發展和流動，對相關學術文獻的使用和互動不足，來源文獻記錄不足，語法和拼寫方面的重大不準確和錯誤， 重大的機械和風格錯誤。 此級別的表現符合畢業要求。

C

(63-66)

2.0

C-

(60-62)

1.7

差

成果表明對課程中處理的原則和材料缺乏理解或嚴重誤解。 該成果缺乏明確定義的論文和/或未能通過適當的研究來支持論文。 整篇論文的思想發展和流動明顯低於標準。 沒有適當地引用來源，作品主要依賴於其他人作品的摘要和釋義。 這部作品包含糟糕的句子結構和標點符號，並且通常缺乏對語法和風格問題的關注。 作品不恰當地短於或超過要求的長度。 雖然 D 級並不是表明該課程的不予通過。 （即，教授認為學生沒有必要重修課程），在這個級別上的課程纍計將可能導致學生無法畢業。

D+

(57-59)

1.3

差

工作表明對課程中處理的原則和材料缺乏理解或嚴重誤解。 該工作缺乏明確定義的論文和/或未能通過適當的研究來支持論文。 整篇論文的思想發展和流動明顯低於標準。 沒有適當地引用來源，作品主要依賴於其他人作品的摘要和釋義。 這部作品包含糟糕的句子結構和標點符號，並且通常缺乏對語法和風格問題的關注。 作品不恰當地短於或超過要求的長度。 雖然 D 級並不是特定課程的失敗。 （即，教授認為學生沒有必要重修課程），在這個級別上的課程纍計將可能導致學生無法畢業。

D

(53-56)

1.0

D-

(50-52)

0.7

F

(0-49)

0

不合格

學生對課程中處理的原理和材料知識不足或零散。 學生可能未能完成課程要求。 作品可能包含抄襲材料。